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2006-03-28 :
Reportaje al Dr. Alberto Homse Director Experimental INTA Mercedes
Años atrás el INTA decía que esta zona era de cría, no aconsejaba invernar novillos, sino solo producir terneros para ser llevados a las zonas de invernada. Que aconseja hacer ahora?
Hemos puesto últimamente, mucho énfasis en una producción de ciclo completo, es decir mejorar los índices de producción en cría, en la cual hay una serie de tecnologías que se están evaluando, para mejorar los índices de producción de terneros y trabajos en relación a la re cría y el engorde de animales. Nosotros creemos que la potencialidad que tenemos en nuestra zona, principalmente en la parte Sur. Tenemos una gran capacidad para producir terneros, pero también para hacer recría y engorde con terminación de animales, lo que debemos hacer es darle un valor agregado a la producción tratando de producir buenas terneras para reposición pero también producción de novillos para consumo. Lamentablemente tenemos una crisis circunstancial espero, que pase pronto. En nuestra región estamos produciendo novillos de 470 a 490 kg en condiciones pastoriles y a un menor costo de lo que se pueden producir en praderas del sur del país en praderas pampeanas. Uno puede demorar un poco mas el tiempo de engorde, pero a un menor costo. La potencialidad de nuestra zona, no es solamente la cría, sino en el ciclo completo.
En ovinos que también es otra gran posibilidad, es como un gigante dormido, realmente tenemos una potencialidad increíble, tenemos cuotas para exportación, que no cubrimos y por otro lado tenemos corderos que no los podemos vender, eso es una verdadera paradoja y nuestro campo tiene una gran capacidad para producir ovinos, por el tipo de pasto podemos producir corderos pesados procesamiento de los mismos y producción de lanas. Estamos en una situación privilegiada, por el clima y el tipo de campo. El INTA debe marcar rumbos, un camino para seguir no solo en la producción sino también en la comercialización.
Los novillos que se pueden engordar, se engordan con algo de pradera o solo campo?
Sin estabulación a eso me refiero. Cosa que en Buenos Aires, zona pampeana y sur de Córdoba, por la gran competencia que tienen con la agricultura los engordes son en semi estabulación. Se encierran los animales y se le dan granos a un alto costo en grano en instalaciones y alo costo en manejo sanitario. En nuestra condiciones se puede relegar algo de tiempo, en el engorde porque en condiciones pastoriles, no se maneja la producción de pasto, sin que la maneja el tiempo, pero la gran ventaja es que tenemos pastos cortos de gran calidad y con una estrategia de suplementación solamente en determinada épocas del año, podemos producir novillos para exportación de 560 kg en un periodo de 26 meses, si se le compara con la invernada de la provincia de Buenos Aires, estamos demorando mas tiempo, con un costo de producción muchas mas bajo. Es decir que somos tan competitivos para el engorde, como esos campos. Por supuesto que esto no es para toda la provincia de Corrientes, es especialmente para la zona sur. Puede ser también en el norte, en Santo Tome donde hay pasturas interesantes. Además no tenemos una competencia de suelos para la agricultura, si bien se hacen intentos para sembrar soja, maíz todavía no es masivo.
Nota realizada por Francisco Frezzini
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2006-03-28 :
25º ANIVERSARIO ESCUELA AGROTECNICA “EULOGIO CRUZ CABRAL” DE MERCEDES (CTES)
Discurso de la Sra. Profesora Silvia Gatti de Leiva exprofesora perteneciente al primer grupo de docentes.
Una escuela creada sin el acompañamiento de la comunidad no deja de ser un acto más entre tantos pero, cuando el nacimiento y desarrollo de una institución la sociedad siente que es un llamamiento a la acción de todos porque es trabajar para el porvenir, se llena de significatividad. Tal es el caso de hoy, de la Escuela Agrotécnica.
Como no recordar los comienzos del Instituto Agrotécnico “Juana Francisca Díaz de Madariaga” si tuve la fortuna de integrarme a el en una de las etapas más hermosas de mi vida, encontrándome con personas cuya vocación de servicio era fundamental para llevar adelante a pesar de los duros obstáculos, un proyecto educativo indispensable que la sociedad mercedeña lo demandaba y con el cual me sentí plenamente identificada.
Pretendo, con el relato de mis vivencias, acercarlos aquella realidad, una escuela modesta pero útil porque a sus servicio poníamos nuestro sacrificio y una dedicación absoluta, que se traducía en jornadas de pintura y reparación del mobiliario, en el trabajo del jardín que llenaba nuestro ambiente de calidez, en las tareas de huerta de los alumnos, actividad que fue creando en ello, de la mano del padre Luís, un sentido de pertenencia que aún hoy es una realidad.
Eran otros tiempos, ni mejores ni peores que los actuales, tan solo diferentes.
La tradicional exposición rural era una de nuestras mayores fuentes de ingreso, de lunes a lunes allí nos convocábamos, todo esfuerzo era poco, pero jamás nos gano el cansancio porque el trabajo colectivo y el clima de armonía hacia que todo fuera mas fácil y mejor. Para las más jóvenes, la señora Gumer fue una de las personas que guió esta modalidad de trabajo mostrándonos, con una accionar que cuando existe un compromiso, se lo debe llevar a cabo con alegría, ilusión y respeto por quienes nos acompañan. Todo esto ya forma parte de la historia del Instituto Agrotécnico.
El hoy de la Escuela Aerotécnica “Eulogio Cruz Cabral” es, el haberse convertido en un centro educativo de envergadura reconocido en el medio como una institución que brinda a sus alumnos herramientas para una inmediata inserción laboral.
Quiero expresarles mi halago por haber sido convocada para este acto como ex profesora perteneciente al primer grupo de decentes de esta casa, para quien deseo que la humildad, dedicación y responsabilidad de los comienzos continúen en quienes hoy la integran, para así fortalecer su crecimiento.
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2006-03-28 :
25º ANIVERSARIO ESCUELA AGROTECNICA “EULOGIO CRUZ CABRAL” DE MERCEDES (CTES)
Discurso del Dr. Pedro Regidor en Conmemoración de las Bodas de Plata de La Escuela Agrotécnica Eulogio Cruz Cabral.
Que satisfacción es estar en esta escuela recordando los 25 años desde su creación.
que compromiso importante, recordar los momentos vividos desde aquel entonces.
Una historia de sueños, hechos realidad, a través de esfuerzo, el trabajo en equipo y la pasión en la búsqueda permanente de logros, con la mirada siempre puesta en el futuro.
Corria el mes de abril de mil novecientos ochenta, comienzan nuestras reuniones en el palacio municipal, con la presencia de los representantes de distintas instituciones de la ciudad, para todos nosotros, un gran desafío, la creación de una escuela agrotécnica provincial.
Son muchos y gratos los momentos que compartimos, inenarrable la emoción de aquel 25 de marzo de 1981 cuando vimos empezar a caminar, este proyecto.
La función que desarrollan las escuelas agro-técnicas y el fuerte impulso que recibieron de la gente y productores permitieron la dinámica productora e industrial de la zona, recuperando la cultura del trabajo.
Por otra parte, se iba creando la conciencia de cuánto tiempo necesita la naturaleza para solucionar la erosión y degradación de suelo, el tiempo de la huerta y la granja. se presentaron mas de diez proyectos, hasta que se concreto uno que estaria en un veinte por ciento de lo que aspirabamos.
Se trabajaba en una granja educativa, que tendía a formar y preservar distintas especies, ofreciendo esa tarea a estudiantes oriundos de zonas rurales y urbanas, con el propósito de crear la conciencia necesaria para que la gente contribuya a la preservación de recursos.
Se daba mucha importancia a la capacitación de los docentes para el cálculo, diseño, construcción y automatización de invernaderos, enmarcado en un proyecto eminentemente educativo.
Para mucha gente, algunas que hoy no estan en este acto, esta escuela era su ideal, su sueño, y con alegria hoy comprobamos y sentimos el orgullo como todos los integrantes de esta gran familia educativa, que los objetivos estan mas que cumplidos.
Que excelente es nuestra escuela agrotecnica “Eulogio Cruz Cabral” que lleva el nombre de quien fuera el primer presidente de la sociedad rural de mercedes.
No quiero dejar de contar en forma muy sintetica que cuando empezamos a preparar los proyectos deciamos:
Escuela Agrotecnica unidad didactico productiva, tan vigente como en aquel entonces.
Al principio nos preocupabamos por conseguir un lugar para funcionar, que nos prestaran una chacra, que habilitaramos el internado, que nos aceptaran como institucion. los mercedeños nos tendieron una mano y nos pusieron el obro.
En la parte productiva, los proyectos incorporaban especialmente a los intendentes municipales, con la intención de crear en cada una de las municipalidades donde funcionan las escuelas agrotécnicas, una reserva natural, con especies autóctonas, preservando y concientizando a la población de los avances de la desertificación y el uso irracional de los recursos naturales.
Con ese motivo, se formuló un llamado a los empresarios, solicitando apoyen estos proyectos, que llevan implícito una cuota de capacitación para su personal.
En esto, el empresario solamente cambia dinero por un crédito fiscal para sus impuestos.
Tambien sería interesante trabajar en la conformación de una federación de asociaciones cooperadoras, que tengan como meta primaria, certificar una calidad agrotécnica, que lleve implícito un valor agregado, algo que se debe enseñar a los alumnos, junto a un modelo a desarrollar.
Para ello, se necesita de la inscripción de una marca única, derribando barreras, trabajando en un proyecto común de todas las escuelas, estableciendo un laboratorio de control de calidad, que de seguridad a los directivos, cuando deban comercializar los productos elaborados en las escuelas.
Debo agradecer a los forjadores de esta idea. gracias, a la escuela nº 578 de barrio sociedad rural, a la sociedad rural de mercedes, la Municipalidad de Mercedes, a las organizaciones no gubernamentales, al i. n. t. a., a la provincia de corrientes, al ministerio de educacion y cultura, al banco interamericano de desarrollo, proyecto emeta, a dardo decoppet del instituto agrotecnico “Victor Navajas Centeno”, gracias a ellos a una innumerable cantidad de padres de los alumnos, pudimos comenzar con esta actividad educativa productiva en nuestra ciudad.
Como no recordar al señor rogelio sanchez, a la señora gumer codello, a quela lezcano, a carlos erro, osvaldo cenoz, hugo segovia, lelita gonzalez, ruba roldan, juan duran, raul benitez, zacarias zaracho, nito aquino, pancho vargas, doña zulema jaime, raul roldan, irma jara, alexis pourrain, daniel acuña, federico reinero, malin y cesar sanchez, jorge aguirre, elba pelozo, maria ines bieri, coca torres, cielo frete, silvia gatti, cris meza, gustavo flores, titi rolon, miguel berecoechea, y a todos los que trabajaron sin descanso para cubrir las primeras necesidades, especialmente el prestamo gratuito de la chacra del señor meza, los aportes de las estancias para el internado, los equinos y sulkys de mema crudele, a la gente que trabajaba y cuidaba el internado, a los profesores y tecnicos y quizas muchos mas que surgiran de la memoria de cada uno de los integrantes de aquel grupo de tareas, luego convertido en cooperadora de la escuela.
La educación agro-técnica se vincula con los procesos de construcción de un país.
Estamos orgullosos por lo que observamos y escuchamos del plan de tareas que están desarrollando y que apoyan en forma entusiasta.
Estamos convencido que la educación es la herramienta fundamental para consolidar el crecimiento, el bienestar, para salir de la crisis.
A los padres e integrantes de la cooperadora les decimos, debemos seguir ayudando para que el crecimiento de estas escuelas sea sustentable, pues estamos convencido que la misión de las escuelas agro-técnicas, con técnicos compenetrados con lo que sucede en el medio ambiente, son las que cumplen y cumpliran con el objetivo de formar ciudadanos que deseen trabajar, querer el medio y su tierra.
Felicitó a todos los formadores de los jóvenes que eligieron concurrir a esta escuela, porque con el trabajo y producción de cada uno, tendremos sin dudar una provincia recuperada.
Gracias a todos, adelante, feliz 25 primeros años Escuela Agrotecnica de Mercedes (ctes).
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2006-03-28 :
SEGURIDAD CIUDADANA Y RURAL: Lanzamiento del Programa en Paso de los Libres
Este jueves, 29 de marzo, se realizará el Acto de Lanzamiento y Firma de Convenios de los Programas de Seguridad Ciudadana y Rural en Paso de los Libres.
El evento se llevará a cabo a las 9 horas en el Salón de Actos de la Municipalidad y estará presidido por el Ministro de Gobierno y Justicia, Dr. Walter Insaurralde; el Subsecretario de Seguridad, Dr. Manuel Aguirre, el Intendente Municipal, Dr. Eduardo Vischi y el Jefe de la Unidad Regional IV, Crio. My. Jorge Rodríguez.
La finalidad del Acto es presentar los objetivos, metodología de trabajo y acciones previstas en el marco de los Programas de Seguridad Ciudadana y Seguridad Rural en la localidad de Paso de los Libres y suscribir los Convenios correspondientes entre el Ministerio de Gobierno y la Municipalidad.
En el mismo Acto se dará apertura al curso de capacitación sobre “Seguridad Ciudadana y Prevención del Delito”, que estará dirigido a funcionarios municipales de diferentes áreas, personal policial, representantes de organizaciones intermedias, establecimientos educativos, etc.
El Programa Seguridad Ciudadana comenzó a fines de 2002 y hoy se aplica en numerosos barrios de la ciudad de Corrientes, al igual que en Esquina y recientemente se adhirió Goya, centrándose en la prevención del delito, la participación activa de la ciudadanía y el trabajo articulado con otras áreas de gobierno. Los logros obtenidos con el Programa hacen este año se fijen objetivos más ambiciosos y se busque ampliarlo a toda la provincia de forma progresiva.
A partir de este año se puso en marcha el Programa de Seguridad Rural que aglutinará a todos los actores involucrados (fuerzas de seguridad, poder judicial, poder legislativo, municipios, productores, trabajadores rurales) con el objeto de prevenir y combatir los delitos que se producen en el ámbito rural.
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